为什么小孩养花好处多
孩子在养花的过程中可以感受到一些东西吧！况且现在城市的孩子亲近自然的机会并不多，他们住在水泥“森林”里，对土地、动植物的感情十分疏远。而让孩子感受大自然的魅力，对他们的成长是很有益处的。
*一，学会有关植物的知识学会有关植物的知识
一颗黑黑的种子埋进土里，隔些日子，绿油油的苗儿就钻了出来，这是一件多么有趣的事儿！孩子对这一情景充满了好奇，趁着这样的机会，向孩子介绍了花种的播种常识、花的各个部位，而孩子所进行的探索活动无疑是一种很好的经历。
孩子喜欢用小手指去动一下那含羞的小叶子，从叶子的张合中感受植物的神秘；在仙人球的一动不动中了解到植物间的不同；同时也在等待月季花的盛开……生命的奥妙在孩子心中种下了求知的种子，孩子的观察能力在潜移默化中增进。
第二，培养了责任心
照料花苗需要有责任心，如果哪天忘了浇水，花苗就会变蔫。所以，提醒孩子一定要每天按时浇水。孩子的兴致变化比较大，有时高兴了，连续呆在盆边看很久，有时玩别的东西起兴了，就忘了花苗。每当孩子忘了浇水的时候，把花苗的“惨状”指给孩子看，他当然会心疼一番，以后记得更牢。
这样，让孩子知道有一个弱小的生命需要自己去爱护，深切体会到自己的行为将造成什么样的后果，培养孩子的责任心，让孩子亲自照顾自己喜欢的东西是一种很好的方法。
第三，明白努力和坚持的道理
花儿的长高让孩子感到奇妙。它每长出一片叶子，孩子都会兴奋地告诉身边的每一个人：“花花又长了一片叶子”。等到花儿长出了花苞，开花的时候，他更是沉浸在巨大的成功的喜悦之中。开花是对孩子几个月来辛勤劳动的肯定，是大自然给孩子的很佳奖赏。
孩子从中可以得知，完成一件事需要耐心的等待和学习；每种植物都有自己的特征，要按照它的生长规律去培育。当你做到了这些，成功就会来到你的身边。
第四，懂得感恩
孩子在照顾花朵的过程中，也体会到了爱护一个生命所付出的精力。所以，他也对父母的辛苦有了比以前更深的了解，如果对他说“妈妈现在很累了”，他会表现出体贴，不再继续缠着你。感恩教育在这里得到了深入。
孩子学会爱不在于得到多少物质，而在于他与事物之间建立起怎么样的联系，一盆小小的花，也可以让孩子的心灵得到充实。
孩子太喜欢花草了，总是要种很多花弄得家里很乱，家长要干涉吗？
孩子喜欢花草，但是把家里搞得很乱，家长应该这样做：
1、态度上支持孩子的兴趣
首先孩子有自己的兴趣是一件好事，至少他不会浪费自己的时间，或者说迷恋上“手机”“电脑”等容易上瘾的电子产品。喜欢花草，容易帮助孩子从小养成观察声明的习惯，在养花草的过程中，孩子会细心的关注植物的成长变化，并且在这个过程中，获取到平时课本上获取不到的知识，在某些程度上来讲，反而有利于孩子的成长。
所以在态度上，家长要定支持孩子的爱好并且鼓励孩子继续发展自己的爱好，不能因为孩子把家里搞得很乱就排斥孩子的爱好，不让孩子养花草。相反要尽可能的鼓舞孩子，并引导孩子把花草种植的更加规范，更加整齐。
2、家长应该进行一定的引导
之所以孩子会把家里搞得很乱，是因为在种植花草的过程中，孩子没有受到专业系统的培训，只是在按照自己的想法“天马行空”般的种植。这个时候自然就会显得杂乱无章，作为家长不是要清理掉这些花草，而是寻找到相关的种植科普书籍或者视频，与孩子一起学习，并且引导孩子合理种植。
同样，家长也可以参与到孩子的种植活动中去，这样就可以给孩子提出适当的建议，当花草没有按照预期的想法生长的时候，就可以适当的进行修剪。有了家长的参与，孩子的兴致会继续高昂，同时家里杂乱的花草也会变得井然有序。
为了尽早的帮助孩子养成一个良好的种植习惯，可以不定时的奖励孩子，或者帮助孩子以朋友圈的形式记录花草的成长过程，再配上自己的心得体会，相信这个爱好会给孩子和家长带来不一样的惊喜。
以上就是我的观点和看法，如果你有其他观点和看法，欢迎评论区交流！
为什么孩子喜欢种植物
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植物启蒙课
孩子种植的乐趣和意义是什么？
1、增强责任感
通过照顾植物，培养孩子的责任感和爱心。
2、提高观察能力
植物的生长变化是一个需要耐心照料与等待的过程。各种植物在孩子们的期待中一天天长大，一天天发生着变化。在观察时，可以为孩子准备一个记录本，记录本中记录着植物的点滴变化。
3、提高语言能力
在种植记录的同时，可以和家人及下班回家后的父母进行口头交流，在整个过程中不仅培养了幼儿的观察力及绘画能力，同时也提高了幼儿的语言表达能力。
4、提高科学探究能力
种植活动是幼儿亲身经历和参与的活动，过程中有很多的数学学习机会，幼儿可以在种植的过程中不知不觉地理解和掌握一些数学的核心概念。
幼儿通过拍照、图示、数字、做标记等方式对植物的生长进行观察和记录，进而比较和分析不同种类的植物特征，以及某种植物的生长前后变化，以满足幼儿对自然界的敏感、警觉和好奇。
扩展资料：
孩子种植的注意事项：
1、与孩子讨论“种植园”建在哪里
这个过程是让孩子懂得植物的生长需要阳光、水和肥沃的土壤的好机会。然后与孩子一道选择一个合适的地点。挑选儿童专用的园艺工具选择大小适合儿童使用的园艺工具，以确保孩子进行园艺活动时的安全和方便精心挑选好种易活又有趣的植物。
2、选择容易存活的种子
大种子植物如向日葵、百日草、豌豆、南瓜等很易种植且生长迅速。萝卜虽然种子不大，但长得很快，也受到小朋友的偏爱。在好种的基础上，可以选择一些有趣的植物来吸引孩子的注意，保持孩子的种植热情。
种植区对幼儿的重要性
一、种植区的创设，有助于幼儿获得对自然和科学的初步经验
在幼儿园种植区，幼儿可以发现问题、讨论问题，获取知识和经验，体验活动的乐趣。根据幼儿园实际情况，可在活动室内和室外设置两类种植区。
二、种植区的创设，有助于幼儿了解植物与人们的密切关系，培养从小热爱劳动的品格
幼儿是天生的探究者，从一出生就在不断探究周围世界，丰富知识。在“收获的喜悦”活动中，幼儿把采摘的蔬菜拿到厨房，在老师帮助下，做成“美食”，体验着收获的喜悦。
收获麦子后，幼儿看着麦子被磨成了面粉，并动手参与，与老师一起来做不同花样的面点，懂得了各类植物和人类的饮食息息相关，明白了为什么要珍惜粮食、热爱劳动。
三、种植区的创设，可以激发幼儿观察美、表现美的追求
孩子们有了自己的种植区，关注和热情日益增长，显现出强烈的好奇心和求知欲。如果在种植区提供美术工具和丰富的绘画颜料，引导幼儿把植物的生长变化通过绘画的方式表现出来，就更是锦上添花了。
创设种植区，为孩子们提供了亲近大自然的条件。在这里，孩子们分工合作，感受人与人、人与自然的和谐共处，逐渐培养起热爱大自然、热爱生活的情感，养成尊重生命、保护环境的习惯。
幼儿园种植计划：
一、植物：
1、目标：结合季节特征，引导幼儿运用多种感官，感知事物现象，发展幼儿观察力，为幼儿提供尝试、探究、实验的机会，通过亲自观察、动手、种植获得知识，培养幼儿对大自然的兴趣，丰富自然科学知识，养成注意集中，专注的好习惯，学习简单的劳动技能。
2、材料准备：
园内植物、种子（花生、黄豆、绿豆）、金盏菊、记录本、笔。
3、活动方式：
（1）种在土里观察其生长（花生）。
（2）泡在水里观察其生长（花生、黄豆、绿豆）
（3）装在透明容器中作上标记，随时观察（花生、黄豆、绿豆）。
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